Estrategias para Aprender a Aprender: 2013

lunes, 3 de junio de 2013

Selección Y Programación de las Estrategias: RESULTADOS

Comprender el problema	El problema que se nos presenta es que no cumplimos con el horario que no establecimos previamente.
Trazar un plan para resolverlo	Usar la estrategia de “Practica” nos ayudara a formular ejercicios, reforzar la memoria, resolución de problemas y planeación de objetivos para poder obtener una resolución cognitiva.
Poner en práctica el plan	Resolver los ejercicios antes planteados sobre las materias que más se nos dificulten para mejorar en las mismas.
Comprobar los resultados	Alma	Según las expectativas que logre alcanzar los resultados que obtuve fueron los que anteriormente me había plateado. De acuerdo a las actividades que desarrolle en cada sección de tiempo, la disminución de emociones negativas como el estrés y la desesperación, pude llevar a cabo el horario perfectamente establecido según lo que cada una de nosotras tenía planteado. Desde las actividades extra-curriculares, hasta tareas en tiempo y forma, y gracias al aprovechamiento del horario podre poner en orden trabajos y guías de estudio que a continuación del semestre requeriré en el estudio para los exámenes de fin de año. En conclusión, determinarte una buena estrategia para cumplir las actividades del horario te puede llevar a buenos beneficios, en este caso la estrategia fue la práctica; esta misma ayudo en trabajos extras, actividades no relacionadas con los estudios, el deporte, la familia y el ahorro de tiempo para cada cosa.
	Regina	Finalmente, una vez seguido el horario de forma correcta y evitándome cualquier distracción, pude alcanzar el objetivo que me había planteado al principio. Gracias a esto he podido cumplir con todas mis actividades –tanto extracurriculares como escolares-, así como con los trabajos que tenía pendientes. Con ayuda de esta planeación me he dado cuenta de los beneficios que nos puede aportar el organizar nuestro tiempo y gestionar nuestras actividades. A partir de este momento, he decidido y soy capaz de poner un control en mi dia a dia para que así esta sea provechosa.
	Lorena	Mis resultados fueron satisfactorios después de cumplir con todas las etapas, pues mi horario se cumplió tal y como lo habíamos planteado desde un principio, después de esto me di cuenta de que mis tiempos mejoraron y mi dia me rindió más para realizar todas mis actividades y tener mejor tiempo de estudio
	Steffi	El primer logro es lograr aplicar el horario. El segundo es que al aplicarlo, eliminamos distintos distractores que no son necesarios y solo estorban para el aprendizaje. Nos permite hacer distintos hábitos para así lograr reforzar la cognición y nos hace mejores estudiantes.
	Diana L.	Después de revisar el horario establecido para tareas escolares he aprendido a aplicarlo de la manera correcta así que ahora tengo más tiempo libre para realizar diversas actividades ya que mi organización en cuanto a tiempo mejoro y puedo hacer más que antes.

viernes, 31 de mayo de 2013

Objetivos de la Planeación estratégica

OBJETIVOS DE LA PLANEACION ESTRATEGICA

OBJETIVO GENERAL	Reconocer que no estamos cumpliendo con el horario establecido; organizar nuestros tiempos para así poder hacer funcionar el aprendizaje que estamos recibiendo.
OBJETIVOS PARTICULARES	Alma	Darme el tiempo, comparar actividades, analizar en que estoy fallando y quitarle importancia a actividades que realmente no valgan la pena para así desarrollar bien mis tareas.
	Regina	Inferenciar que es lo que no está funcionando en el seguimiento del horario para poder corregirlo y hacerlo cumplir
	Steffi	Seguir la planeación antes vista para poder mejorar el aprendizaje además de crearme hábitos de estudio.
	Lorena	Organizar mis tiempos para cumplir con el horario establecido y así tener una mejor organización
	Diana	Cumplir con el horario establecido para realizar las tareas y trabajos escolares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS	Alma	Quiero ganar tiempo para disfrutar de otras actividades o al menos descansar un poco más, pero al mismo tiempo reanudo en el momento que pasare materias con mayor calificación, cumpliendo y reconociendo lo bueno que estoy haciendo y como lo estoy haciendo.
	Regina	Gestionar de forma correcta mí tiempo, procurando el total seguimiento del horario pre-establecido. Esto me ayudara a cumplir con todas mi actividades –regulares y extracurriculares- y mi aprovechamiento será mejor.
	Steffi	Mejorar mi forma de estudio para así lograr un mejor promedio.
	Lorena	Tener mejor organización para estudiar y para realizar las actividades que practico a diario
	Diana	Al cumplir los tiempos establecidos en el horario para realizar las tareas escolares, subir de calificaciones y entregar los trabajos a tiempo para así no realizar la tarea en el salón de clases.

miércoles, 22 de mayo de 2013

Representación gráfica del Conocimiento Metacognitivo

Al realizar una tarea, administrar el tiempo o redactar efectos de las circunstancias en las actividades que tenemos por las tardes, estamos despejando el uso de nuestro horario, ya que violamos el por qué se debe utilizar, el cómo debemos hacerlo y de qué manera debemos realizarlo. La mayor comprensión es para desarrollar cada amplio punto de nuestra lista, comprendemos que nuestras actividades no están debidamente estructuradas y llevadas a cabo. Necesitamos regularizar nuestros niveles de atención a cada una de las estrategias de actividades. Es objetivo de todos plantear soluciones y diversas estrategias pero quizá la más importante e imponente sería describir antes que nada la causa de estas acciones, es fácil si todos ponemos gran empeño en lo que debemos hacer y dar el uso adecuado del tiempo, además para poder organizar el tiempo es necesario acatar reglas de convivencia si es necesario, y reglas de elaboración de actividades a tiempo para así poder subministrar cada factor enriquecedor de los deberes que como adolescentes tenemos por las tardes. No solo debemos preocuparnos de aquellas actividades que están como extracurriculares en este marco de factores de tiempo, sino desembocar en la más amplia solución, ya que, a consecuencia obtendremos mínimos aportes positivos a nuestros estudios, Así podemos comprobar que tan útiles son nuestras estrategias, principalmente el reconocimiento y el análisis amplio e inherente de lo que podrá suceder y de lo ya está pasando, de acuerdo a esto, cada uno de nosotros podrá enfatizar en el campo de la verdad, y podrá llevar su horario de uso regulado en las miras de la educación.

domingo, 12 de mayo de 2013

PLANEACION ESTRATEGICA

“Desarrollo de la Metacognición”

ª Planteamiento del problema:

El problema que se nos presenta es la evaluación y el análisis de nuestro previo horario, para así poder verificar porque no se ha seguido debidamente, y que estrategias podemos implementar para lograr seguirlo y aumentar nuestro aprendizaje de forma metacognitiva.

ª Análisis del problema

domingo, 28 de abril de 2013

Gráfica de Barras del Cuestionamiento sobre Estrategias del Aprendizaje.

“Cuestionario sobre Estrategias de Aprendizaje”
*Áreas*	Verdadero (V)	Falso (F)	A Veces (AV)
I: Actitud ante el Aprendizaje (AA)	12	0	8
II: Factores Ambientales (FA)	9	0	9
III: Organización para el Estudio (OE)	14	3	12
IV: Metodo para la Comprension de un contenido (MCC)	10	14	6
V: Comprension Lectora (CL)	14	3	13
VI: Estrategia Esquema (EE)	22	0	8
VII: Estrategia Resumen (ER)	23	1	6
VIII: Estrategia Mapa Conceptual (EMC)	17	2	11
IX: Memoria (M)	16	0	4
X: Atencion-Concentracion (ATC)	12	1	7
XI: Metodo General de Estudio (MGE)	22	5	13
XII: Autorregulacion (AR)	19	1	10
XIII: Seguimiento de Instrucciones (SI)	12	0	7
XIV: Aprendizaje Colaborativo (AC)	15	0	5
Totales	217	30	209

lunes, 22 de abril de 2013

Estrategias para distintas materias.

estrategia	En que materias la voy a implementar	De que manera la voy a implementar
Lectura critica	- Comprensión lectora y redacción. - Métodos y Pensamiento critico - Lógica	Tomando en cuenta los factores indispensables del contexto y así habilitar los sentidos del conocimiento.
Práctica	- Pensamiento algebraico - Gestión del conocimiento	Resolución de ejercicios previos a la clase para reforzar los conocimientos y facilitar el entendimiento.
Diagramas	- Gestión del conocimiento - Antropología - Proyectos institucionales	Realizar organizadores de información que resulten una fuente de estudio y versatibilidad.

miércoles, 17 de abril de 2013